成群的“小魚(yú)”跟著“大魚(yú)”

時(shí)而追逐嬉戲

充滿(mǎn)樂(lè)趣

時(shí)而成群游弋

熱鬧非凡

近日，安徽師范大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)

近百名師生將手工制作的

非遺魚(yú)燈搬上開(kāi)幕式

80 盞小魚(yú)燈和 1 盞大魚(yú)燈

不斷變換陣型，動(dòng)作行云流水

“仿佛一幅活的魚(yú)燈國(guó)畫(huà)”

百余名師生制作 81 盞魚(yú)燈

讓非遺驚艷亮相校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式

老師王云辰介紹，從去年開(kāi)始

安徽師范大學(xué)省級(jí)民俗體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

構(gòu)思將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

搬上校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的舞臺(tái)

團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)組織師生

到歙縣向非遺傳承人學(xué)習(xí)制作魚(yú)燈

“嬉魚(yú)燈是一項(xiàng)古老民俗

希望通過(guò)這次表演

讓傳統(tǒng)文化在學(xué)校火起來(lái)、活起來(lái)

點(diǎn)燃大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情”

魚(yú)燈由體育學(xué)院、美術(shù)學(xué)院

百余名師生共同制作完成

先用細(xì)細(xì)的竹篾扎出魚(yú)的輪廓

再用紙糊在表面進(jìn)行彩繪

還要在魚(yú)身內(nèi)部放置燈具

整個(gè)制作過(guò)程

既要保證魚(yú)的形態(tài)逼真

又要避免將紙戳破、將竹篾折斷

“糊紙時(shí)一不小心就會(huì)出現(xiàn)褶皺

每個(gè)人都小心翼翼”

這群師生用了 20 多天

終于將 81 盞魚(yú)燈制作完成

其中，小魚(yú)燈長(zhǎng) 1.3 米左右

大魚(yú)燈則超過(guò) 5 米

△制作完成的魚(yú)燈

此外，魚(yú)燈的身上還隱藏著“彩蛋”：

不同顏色的“小魚(yú)”代表各個(gè)學(xué)院

“大魚(yú)”的頭部則畫(huà)上了校徽標(biāo)識(shí)

“寓意著全校師生齊心協(xié)力

一起向前、向上”

△大魚(yú)燈頭部的校徽標(biāo)識(shí)

喊著節(jié)拍一遍遍練習(xí)舞蹈動(dòng)作

他們力求讓魚(yú)兒“活”起來(lái)

制作魚(yú)燈時(shí)

節(jié)目排練也同步啟動(dòng)

參與表演的學(xué)生裴思陽(yáng)介紹

小魚(yú)燈由單人負(fù)責(zé)

大魚(yú)燈由 5 人共同舞動(dòng)

“道具沒(méi)有制成時(shí)

我們就先熟悉動(dòng)作和隊(duì)形”

為了讓魚(yú)“活”起來(lái)

他們研究魚(yú)兒在水中起伏的動(dòng)作

在老師帶領(lǐng)下一遍遍喊著節(jié)拍練習(xí)

“魚(yú)燈體積比較大

需要牢牢握住才能保證平穩(wěn)

練習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)胳膊酸痛

有同學(xué)手上還磨出了繭子”

盡管辛苦，但每個(gè)人都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)

“一到課余時(shí)間

大家都爭(zhēng)分奪秒趕去排練”

正式表演時(shí)，大家配合完美

“魚(yú)兒”靈活自如

時(shí)起時(shí)伏，上下翻舞

裴思陽(yáng)說(shuō)，“看到最后的效果

我和同學(xué)們都沉醉在

非遺的美中

這段記憶特別難忘”

“再一次被傳統(tǒng)文化震撼到了”

網(wǎng)友點(diǎn)贊“活的魚(yú)燈國(guó)畫(huà)”

這群師生將傳統(tǒng)文化搬上舞臺(tái)

不僅同學(xué)們直呼“過(guò)癮”

這場(chǎng)夢(mèng)幻的表演

也驚艷了眾多網(wǎng)友

“第一眼真的以為是在水里”

“太美了，再一次被傳統(tǒng)文化震撼”

“一次次被我國(guó)的非遺驚艷到”

來(lái)源：央視新聞微信公眾號(hào)（ID：cctvnewscenter）