這么鬼畜的物理題你見過嗎？

畫面中，最近火起來的電搖火柴人，抽搐著拉動(dòng)彈簧和滑塊，讓人忍不住想畫出受力分析。

UP 主@紫禁彡 ，用這種鬼畜的方式，還原出滑輪、摩擦力等幾類中學(xué)物理常見的力學(xué)題型。

這種奇怪的組合讓不少觀眾發(fā)出疑問，在鬼畜里也能學(xué)到知識(shí)考上大學(xué)嗎？

先別急著否定，在鬼畜里學(xué)知識(shí)并非不可能。

在此之前，UP 主們發(fā)明出一種讓人聞所未聞的新概念教學(xué)方式：鬼畜教學(xué)法。

他們將鬼畜的形象和元素，與常見的初高中知識(shí)融合，做成演示視頻。

比如 UP 主@小猿搜題 ，就用 " 兩只老虎愛跳舞 " 鬼畜里的小黃人，模擬了三棱鏡色散實(shí)驗(yàn)。

太陽光經(jīng)過三棱鏡的折射，會(huì)被分為紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光。

記得當(dāng)年講到這節(jié)課時(shí)，物理老師會(huì)舉著三棱鏡面對(duì)陽光演示。

這部分知識(shí)，學(xué)生需要牢記七種色光的速度快慢，和折射角度大小。

傳統(tǒng)教學(xué)方法雖然經(jīng)典，但只能看個(gè)大概，做題時(shí)很容易將幾種光的數(shù)據(jù)混淆。

這時(shí)鬼畜學(xué)習(xí)法就派上了用場(chǎng)。

代表白光的小人進(jìn)入三棱鏡，被分解為不同顏色的光，它們的速度和折射角度大小也一目了然。

除了光學(xué)以外，電路圖也可以如法炮制。

比起常規(guī)的文字描述，示意圖可以根據(jù)小黃人數(shù)量，更直觀地了解電流強(qiáng)度。

燈泡電阻越大，通過電流越小，小黃人也就越少。

計(jì)算并聯(lián)電路燈泡電阻

對(duì)一部分同學(xué)來說，這種動(dòng)態(tài)的示意圖似乎格外有效。

鬼畜的特點(diǎn)之一就是魔性洗腦，看完這些鬼畜教學(xué)視頻，內(nèi)容就很難忘掉。

在考試卡殼的危急關(guān)頭，這些魔幻又動(dòng)感的畫面，也許可以成為一些學(xué)生的救命稻草。

當(dāng)然，這還是鬼畜教材中的冰山一角。

前兩年，因?yàn)樽屓诉^目難忘的鬼魅舞步，影流之主就被用來制作初高中教學(xué)視頻。由此開創(chuàng)了鬼畜教學(xué)法的先河。

B 站網(wǎng)友們本著寓教于樂的宗旨，用影流之主講解了大量知識(shí)點(diǎn)。

從生物的有絲分裂，到數(shù)學(xué)的函數(shù)圖像，再到天體引力公式，各個(gè)學(xué)科應(yīng)有盡有。

小孔成像原理

甚至連略顯枯燥的文科政史地，也可以用影流之主形象表達(dá)。

尤其是地理學(xué)科，很多知識(shí)都需要圖像輔助記憶。

UP 主@哇口不要蔥 ，用不同顏色標(biāo)注影流之主，演示地形雨的形成原因。

只見藍(lán)色影流之主遇到迎風(fēng)坡后上升聚集，還原了濕潤空氣凝結(jié)，形成降雨的全過程。

鬼畜畫面將抽象問題具像化，知識(shí)也變得生動(dòng)了起來。

沿著這一方向，B 站網(wǎng)友的學(xué)習(xí)方法逐漸打開思路。除了鬼畜外，網(wǎng)絡(luò)教師們開始把手伸向了游戲。

其中，《植物大戰(zhàn)僵尸》是最萬能的教材。

由于植物眾多，用來學(xué)習(xí)生物可謂專業(yè)對(duì)口。

UP 主@穹其一生只因悠你 ，用單發(fā)和雙發(fā)的豌豆射手，來演示高中生物的孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)。

單發(fā)射手和雙發(fā)射手

每個(gè)生物的特點(diǎn)，都由基因決定。

他假設(shè)大 A 代表雙發(fā)基因，只要基因里有 A，就會(huì)成為雙發(fā)射手。

把兩個(gè) Aa 基因的雙發(fā)射手進(jìn)行雜交，4 個(gè)后代基因分別 AA、Aa、Aa、aa，即 3 個(gè)雙發(fā)和 1 個(gè)單發(fā)。

理科生秒懂

觀眾們發(fā)現(xiàn)，用游戲角色來講解這一知識(shí)點(diǎn)，要比書本上的圖文更加形象。

找到了新的打開方式，從此玩游戲都可以光明正大。

而 UP 主@咸威化 則把豌豆射手種類多的特點(diǎn)發(fā)揮到極致，用它們來講解有機(jī)化學(xué)。

有機(jī)化學(xué)中有個(gè)基礎(chǔ)概念，叫 " 同系物 "。同系物結(jié)構(gòu)相似，分子組成相差若干個(gè) "CH2" 原子團(tuán)。

它們之間性質(zhì)基本相似，CH2 越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜。用豌豆射手類比，就是每多一點(diǎn)零件，子彈也就越多。

所以幾種豌豆射手，就可以理解為 " 同系物 "。

原本，這些都是高中理科知識(shí)，不過看完這些圖解后，一些初中生和高中文科生都表示 get 到了。

隨著 " 網(wǎng)絡(luò)教材 " 的豐富，線下教學(xué)也逐漸被帶動(dòng)起來。

一些老師都開始把這些視頻當(dāng)作課件，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相配合。

俗話說 " 學(xué)海無涯苦作舟 "，但在 B 站網(wǎng)友的腦洞之下，有時(shí)學(xué)習(xí)也不那么枯燥。

在 B 站，幾乎所有東西都能成為教學(xué)素材，動(dòng)畫片更是如此。

UP 主@愛學(xué)習(xí)的貓咪老師 ，用《貓和老鼠》講解摩擦力的類型。

當(dāng)杰瑞抓住繩子保持平衡，沒有相對(duì)移動(dòng)，是一種靜摩擦力。

湯姆劈大樹的名場(chǎng)面中，由于湯姆與樹產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)湯姆受到滑動(dòng)摩擦力。

UP 主@化化學(xué)院老凡 則更加離譜。

他根據(jù)湯姆給杰瑞下毒段落的反應(yīng)，分析幾種毒藥分別是什么化學(xué)物質(zhì)。

湯姆一共放了 4 種物質(zhì)，根據(jù)瓶子上的單詞，可以辨認(rèn)出氨水和樟腦丸。

據(jù)他分析，第二種液體倒入后能讓水沸騰，大概率是遇水放熱的濃硫酸。

最后倒入的紅色液體能令勺子瞬間腐蝕，很有可能是強(qiáng)氧化劑重鉻酸鉀。

有時(shí)逛 B 站，總能潛移默化地接收到奇奇怪怪的知識(shí)點(diǎn)。

幾千年前，孔子提出寓教于樂的教學(xué)思想，如今，當(dāng)代網(wǎng)友們把它發(fā)揚(yáng)光大了。