開學近了，更近了！

這些天，

杭城不少中小學的班主任不是在家訪，

就是在家訪路上——

有的班主任甚至 " 強迫癥 " 發(fā)作，跨越大半個杭州城，就為在軍訓前和所有新生打個照面——

老師們這么拼，有沒有啥新發(fā)現(xiàn)？記者的同事跟幾位老師一起去家訪，結果確實收獲滿滿：

二孩家庭占三分之一

家長對二寶要求更高

杭州中學新初一班主任車亮老師在家訪中發(fā)現(xiàn)，目前二孩家庭比較普遍，班里有兄弟姐妹的占了三分之一左右。

" 去家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)有些大寶在分擔家務，還有哥哥、姐姐帶弟弟看書、搭積木，很有愛。"

二孩家庭也帶來了一些新動向，車老師發(fā)現(xiàn)，家長們對二寶的要求更高。" 有些笑稱在大寶的教育上走了一些彎路，養(yǎng)小寶時就精準‘避雷’，而且特別重視。"

和幾年前相比，車老師發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的關注也更全面了。

" 以往可能家長更專注孩子的學業(yè)成績，而現(xiàn)在的家長，也非常看重孩子興趣愛好的培養(yǎng)、體育運動的安排等。在身高、視力、形體等方面也非常重視，而且更注重勞逸結合。在暑假計劃中，不光有學習的計劃，還有運動、玩耍的計劃。"

車老師已經走訪了近 40 戶家庭，他還有一個發(fā)現(xiàn)，家長們對升學政策、中考難度、名額分配生等情況都有一定的了解和關注，對孩子的未來規(guī)劃也比較明晰。

家訪中，新初一的孩子對哪些問題有困惑？

" 興趣班的話題，不管是孩子還是家長都有糾結。" 小學空余時間多，有不少孩子有多個興趣愛好，而且都玩出了名堂，擔心初中學業(yè)忙了，沒法兼顧。

車老師給的建議是，自己的興趣愛好，還是要想辦法堅持，可能不能完全兼顧所有的愛好，那么可以選一項自己特別喜歡的，并持久地堅持下去。

車老師還會看一看孩子們的房間，了解每位同學的興趣愛好。有些孩子酷愛閱讀，看的書已經比較深了；有些孩子喜歡樂高，拼搭很精致；有些女孩子整理了小擺件，有滿滿的少女心。

車老師教數(shù)學，還會特別注意孩子們房間的整理、布置。" 房間能不能‘理順’，其實也能看出孩子的整理、歸納的能力，這是和學習習慣密切相關的。" 他會邊觀察邊在本子上記錄，" 家訪時，我會觀察，但不會馬上給建議。記錄每個孩子的特點，比如有孩子在整理上很有邏輯，有條理，也有孩子比較敏感、害羞，特別需要鼓勵。了解了孩子們的特點，在接下來學校的學習生活中，給予針對性的關注和持續(xù)性的幫助，可能效果更好。"

平時愛看哪些 up 主的視頻？

心情 emo 的時候

做什么事能開心起來？

老師的問題很特別

杭州市天杭實驗學校的繆文玲老師今年帶新初一。

今年暑假的每次家訪，繆老師都會隨身攜帶 " 卡片助理 " ——兩張卡片上寫著面向學生和家長的 N 個快速問答，迅速地走近、了解新同學和家長。

" 和同學聊的時候，我會先問一些和愛好相關的問題。"

平時愛看哪些 up 主的視頻？心情 emo 的時候，做什么事能開心起來呢？……

在繆老師看來，這是拉近距離的很好的方式，孩子們要先 " 親其師 "，才 " 信其道 "。

話匣子打開了，就可以自然過渡到孩子們容易筑起 " 心理防御 " 的學習、學科內容。

每每想起就想 " 躺平 " 的學科是？最能激發(fā)你斗志的學科是？你最拿得出手的科目是？最想老師來助力的內容是？

繆老師說，和同學們的第一次見面，有一個 " 雷 " 絕不踩。如果剛開始就問學習、聊成績，很容易指向 " 話題終結 "，她更喜歡用循序漸進的方式，從興趣愛好、學習、生活習慣等方面全面地了解孩子。

看出來繆老師的另一個 " 隱藏 " 小方法了嗎？"up 主 ""emo"" 躺平 " 等等語言，都是這個年齡段孩子比較喜歡、熟悉的話語方式。同一個內容，貼近十來歲少年的話語方式，經常會起到微妙的作用。

作為一位 95 后老師，繆老師在教學、班級管理上經常有一些很不走尋常路的創(chuàng)新做法。她是 b 站的資深會員，但每天在 b 站做什么呢？學習！b 站有許多專業(yè)性的學習資源，有不少 up 主極具創(chuàng)意的表現(xiàn)方式也經常會給她靈感。她曾把 b 站的視頻和語文名著課堂結合在一起，超受同學們歡迎。

" 我也希望可以傳達給孩子們這樣的信息。在 b 站上可以刷視頻娛樂，也可以刷視頻學習。"

學生愁作文

老師直接現(xiàn)場指導

和家長溝通也是家訪的一大重要環(huán)節(jié)。

家有青春期娃，不少家長都會遇到溝通的困惑。

繆老師的一個 " 大招 " 是，邀請家長用一個詞夸夸自家娃，而且是當著孩子的面夸。

" 很多家長可能在平時很少夸孩子，更多的是指出孩子不足的地方。希望在新初一的新開始，讓孩子切實感受到來自爸媽的肯定，對自己更有信心。"

了解家長的分工，誰負責后勤保障？誰 " 沖鋒 " 主管學習？請爸媽們聊聊和自己孩子有關的數(shù)據(jù)，比如電子產品使用、作業(yè)時長、體育鍛煉等。說說希望孩子在新初一改進的一個地方。

當然，孩子和家長們也可以問老師問題。

" 對班主任個人或者班級、學校感興趣的所有問題都可以問。" 繆老師說，邀請孩子問問題，一方面看看有沒有問問題的習慣，并給一些容易膽怯的孩子多一些鼓勵，另一方面，想切實解決孩子們當下的問題，也傳遞給他們，以后有任何困惑、困難，都可以隨時找老師，老師都會盡力幫到他們。

繆老師就在家訪時，應學生的要求直接開了個 " 小灶 " 輔導作文。

" 繆老師，我和弟弟暑假最發(fā)愁的就是讀后感。" 繆老師去家訪新初一的弟弟時，在同一學校讀新初一的哥哥也參與了家訪，兩個笑稱自己 " 理科腦 " 的男生不約而同都發(fā)愁作文。

" 他們看的是一本關于杭州歷史文化的書。其實兄弟倆的口頭表達能力很強，也很有想法，但在語言的表達和文章的謀篇布局上有欠缺。" 繆老師馬上來了一個現(xiàn)場指導。

來源：錢江晚報小時新聞

（編輯 陳海靜）