現代快報訊（記者 顧瀟 文 / 攝）揚州 00 后女大學畢業生吳文軒辭去設計公司的工作，辦起了木藝匠心勞動教育體驗公益活動，在暑假期間，帶著一群孩子做木工。她希望將來能把木工坊帶進中小學，教學生們體驗木工課。

△小學生們在學習做木工

畫線、切割、打磨 ……7 月 24 日下午，在揚州匯川工具的木工坊內，鋸木頭的聲音起此彼伏。一群小學生正在這里學 " 木工 "，" 總教頭 " 竟是今年剛畢業的女大學生吳文軒。

在老師的帶領下，孩子們首先學習了基礎工具的使用和安全常識，學習使用鋸子、銼刀、夾具等工具。隨著一聲 " 開始 "，拉鋸聲、敲打聲在木工房里此起彼伏，孩子們畫線、切割、組裝、打磨 …… 忙得不亦樂乎，而吳文軒和其他志愿者則在孩子們中間來回穿梭，幫助他們解決問題，教他們正確使用工具。

三個小時的體驗時間一轉眼就過去了，十多個小學生都做出了自己的筆筒成品。拿著自己的筆筒，楊軍森同學非常激動：" 在木工課上，我做了一個筆筒和一個劍龍筆架，我特別開心，特別有成就感。"

出生于 2001 年的吳文軒，今年剛從揚州工業職業技術學院藝術設計學院 1904 藝術設計班畢業。" 我們在學校的時候就上木工實訓課，剛開始學的時候，我們動手能力也比較差。" 吳文軒告訴記者，在學習過程中她發現學生的動手能力普遍比較差，" 以前在學校都沒有接觸過木工這些勞動，所以一開始也是手忙腳亂。" 大三實習時，吳文軒進了一家設計公司做繪圖員工作，但對于現在學生普遍缺失動手能力的問題一直在關注。

近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022 年版）》。今秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。" 我覺得這是一個非常好的政策，于是便找到老師丁偉探討此事。" 最終吳文軒辭掉了繪圖員的工作，專門成立了一家機構，為學生提供木工等勞動實踐課程。" 我覺得繪圖員什么時候都可以做，但是趁年輕我想做一些對社會有意義的工作。"

" 吳文軒的想法非常好，我當時就幫她聯系了擁有專業木工坊的匯川工具，促成了木藝匠心勞動教育體驗公益活動。" 揚州工業職業技術學院藝術設計學院的丁偉老師告訴記者，木工課并不是簡單學一些家具的制作方法或者一些工具的使用。其實是一個不斷發現問題和解決問題的過程，培養學生認識世界和改造世界的思維模式，鍛煉孩子去學習如何思考。

吳文軒告訴記者，他們將把木藝匠心勞動教育體驗這一公益活動持續做下去，同時他們也針對中小學開發了一系列的勞動課程，希望能把木工坊送進中小學，帶著學生一起做木工。

（編輯 王鵬）